SEMANA SANTA

¡Buenas tardes!

Y sin darnos ni cuenta y habiendo pasado el trimestre entre Filomenas y confinamientos, hemos llegado al final y todos han hecho un gran trabajo y merecen descansar y cargar pilas. Les hemos puesto algo de tarea para que practiquen la lectura, la escritura y el cálculo, pero siempre sin sobrecargarles y supeditado a que sea posible su realización.

Si alguno de vosotros no ha recibido las notas de comedor o las notas/observaciones por Roble, escribidme un mail para tenerlo en cuenta, recordad icordobagil@educa.madrid.org.

El último día seguimos trabajando Easter: terminamos de ver la película "HOP", hicieron una actividad en Inglés del conejo y el huevo de Pascua que llevan en el cuaderno y que les quedó preciosa, y vimos unos vídeos que nos sirvieron para explicar la celebración de este día.

Como podéis ver, llevan a casa lo siguiente:

-Cuadernillo del "Día de la mujer" terminado, para dejar en casa.

-Las fichas de Lengua y Mate de este trimestre, para dejar en casa. Todas ellas están o hechas juntos(en grupo) o corregidas en el aula, individualmente o en la pizarra en voz alta. Si alguna no está hecha, terminada o corregida, puede ser que no asistiera a clase, pero si observáis muchos ejercicios mal hechos, sin terminan o revisar/corregir, significa que su atención en clase no es la adecuada.

-La agenda con la tarea anotada: - Cuadernillo y libro de lectura, cuaderno de Lengua para realizar los resúmenes de las partes 3 y 4 del pirata Malapata y la hoja del cuento. Si no se han llevado la hoja del cuento o el cuaderno y no tienen clara la actividad, en esta entrada en el blog que os adjunto, aparece todo con fotos incluidas: http://piopiosde1a.blogspot.com/2021/03/12321.html

Además, les puse HACER RESTAS Y CÁLCULO. Este aspecto, dependerá mucho de las necesidades de cada uno de los niños, que ya vosotros conocéis por el feedback dado en agenda, los controles de restas que llevan en el cuaderno y el boletín de calificaciones. 

Como en otras ocasiones, hay familias que me piden actividades o materiales de refuerzo, como respuesta a ello y sin que sea obligatorio y necesario, os adjunto algunas opciones, pero es TOTALMENTE VOLUNTARIO Y OPCIONAL:

Os adjunto a continuación un enlace con 5 cuadernillos imprimibles de restas con y sin llevadas, por si quieren hacerlo o lo consideráis oportuno y otro enlace con cuadernillos varios de sumas y restas, si optáis por el de actividades, que hay un poco de todo, avisaros de que incluye el doble y el triple, que aún no hemos dado en las páginas 25 y 26:

https://www.orientacionandujar.es/2010/01/15/restas-con-dos-cifras-con-y-sin-llevada/ 

https://laeduteca.blogspot.com/2013/07/recursos-primaria-fichas-de-sumas-y_19.html

A nivel de cálculo, deben coger agilidad, puesto que en este tercer trimestre empezaremos a trabajar las tablas y a los niños que no tengan un cálculo mental bueno les costará mucho. Podéis hacer con ellos juegos de sumar y restar, tipo palabras encadenadas, con unidades, decenas exactas y centenas exactas. Os pongo este enlace en el que pueden trabajar on line, pero cuidado, puesto que hay muchos aspectos y niveles que no dominan, pueden trabajar en estos apartados y ELEGIR SU NIVEL: 

http://aprendiendomates.com/

PAR O IMPAR

JUEGOS

ANTERIOR Y POSTERIOR

MAYOR Y MENOR

SERIES LÓGICAS

DESCOMPONER

OPERACIONES

INFANTIL

SERIES

PROBLEMAS

En cuanto a la lectura, sabéis que siempre os animo a ello, pero por si no tenéis libros adaptados en casa, os adjunto algunos libros cortos que podéis imprimir o pueden leer on line:

https://elestudiantedigital.com/libros-en-pdf-para-ninos/

Y en cuanto a la comprensión lectora y la escritura, en este enlace podéis descargar para imprimir, o para hacer oralmente, fichas de comprensión lectora. También podéis encontrar algunas fichas de escritura creativa.

https://www.orientacionandujar.es/2017/05/29/conjunto-30-fichas-trabajar-la-comprension-lectora-1o-2o-primaria-1o-2o-basico/

Pasad una semana estupenda y ¡nos vemos a la vuelta!.  

Os recuerdo que la reunión de familias de este segundo trimestre se realizará a la vuelta de Semana Santa, en las fechas que ya os dijimos por privado a través de las madres delegadas, por Webex Educamadrid, y la del tercer trimestre se realizará justo antes de finalizar el mismo.

Un abrazo enorme.

24/3/21

Buenas tardes, para celebrar Pascua (Easter) ayer hicimos una gymkana los tres segundos a la vez, pero separados en distintas pistas deportivas por grupos burbuja(que ningún momento estuvieron mezclados). Rotamos e hicieron las mismas actividades. Cada profe estábamos en una estación y nos encargamos de desinfectarlo todo antes de que cambiarán de grupo. ¡Se lo pasaron en grande! 😊👏👏👏

 Hoy hemos empezado a ver una película sobre Pascua y mañana hablaremos de qué es esta fiesta, de su origen y les pondré algún vídeo/ presentación. 

 También hemos elaborado un huevo de pascua muy chulo, ¡les ha encantado! Y os pongo fotos para que veáis qué chulos han quedado.

 Mañana os escribiré para comentaros cosillas sobre la tarea que llevan de Semana Santa (no mucho más que un fin de semana cualquiera).

En cuanto a las notas, como ya os habrá llegado por Tokapp, este trimestre sólo se darán de manera telemática. Las notas de comedor las enviaré hoy por correo de Raíces y, en teoría, 🤞 mañana a las 9 de la mañana se abrirá a la plataforma Roble para que podáis acceder a las notas y observaciones de vuestros hijos. Os ruego que si por cualquier motivo no conseguís entrar o verlas, me mandéis un email lo antes posible para poder tratar la incidencia. Avisaros de que:

Si el error es en las calificaciones u observaciones, yo no podré revisar que estén correctamente hasta esa tarde o el viernes, ya que el sistema está dando problemas y no está operativo desde la Red de ningún colegio(increíble, pero cierto). 

Si es imposible acceder a Roble, debe solventarse a lo largo de la mañana, porque ha de hacerlo el Equipo directivo y desde el ordenador del cole, será imposible resolverlo hasta después de vacaciones.

Un saludo. 

19/3/21

Buenos días y ¡feliz día del padre a todos los papás!. 

Para el fin de semana llevan el libro de lectura y el fichero, ya que el control de Inglés que estaba programado para el lunes, finalmente será el martes. Llevaban anotada la fecha del control desde hace tiempo y hoy hemos modificado esa fecha en la agenda y se han llevado libro y cuaderno para estudiar.

Esta semana haremos algunas actividades de Easter y terminaremos el cuadernillo de la mujer.

Llevan en la agenda, todas las notas de pruebas objetivas que les hemos realizado. Como veis, hemos hecho pruebas por bloques, para ver más claramente los ámbitos que deben reforzar más, aunque en el tercer trimestre haremos alguna prueba global por área, para que se acostumbren, puesto que en tercero lo hacen de ésta forma. 

Con éstas calificaciones, los registros de actividades/pruebas de aula y las rúbricas de cuaderno, comportamiento y expresión oral(en Lengua e Inglés) o cálculo (en Mate), hemos obtenido la nota del segundo trimestre.

Este trimestre las notas son algo  más bajas en algunos casos (no todos) , puesto que en el primer trimestre básicamente nos dedicamos a reforzar y compensar todos los contenidos de primero(dados y no dados) y en éste segundo trimestre ya hemos empezado a meter contenidos propios de este año y aspectos un poco más complejos.

Toda esta información la ampliaremos en la Reunión de familias del segundo trimestre que haremos a la vuelta de Semana Santa. 

He de daros las gracias por vuestra ayuda y esfuerzo y mi más sincera enhorabuena a los peques, ya que, casi todos los niños han duplicado sus palabras por minuto en lectura y han mejorado mucho en fluidez(entonación) y comprensión. Ésta última es muy importante, por lo que si observáis notas bajas en ese aspecto, debéis reforzarlo en casa, ya que una buena comprensión lectora es esencial para su aprendizaje en todas las áreas, ya, que es parte importante tanto para la realización de ejercicios y problemas como para cualquier aspecto que conlleve estudio y comprensión de textos, elaboración de esquemas, resúmenes, obtención de datos e ideas principales...

Un saludo y feliz puente. 

17/3/21

Buenas tardes, solo o esscribo para recordaros que mañana es el control de Social Science y para enseñaros nuestro maravilloso huevo de Pascua.

Este año, como ya sabéis, no estamos pudiendo realizar excursiones ni grandes actividades complementarias, por lo que estamos optando por celebrar muchas fiestas y de una forma más limitada, también estamos decorando nuestro hall de forma cooperativa y en formato plano(para así poder plastificarse y desinfectarse).

En esta ocasión, la próxima semana semana celebraremos Pascua (Easter) y lo haremos con unas actividades que les van a gustar mucho. 

Nuestra aportación al hall es, como todas las aulas, un huevo de Pascua. En nuestra clase lo hemos hecho de forma cooperativa de la siguiente forma: cada niño ha añadido al huevo: color o un material (pegatinas, purpurina...).

Aquí tenéis nuestra obra de arte para que cada niño os pueda indicar su parte:

Tal y como estaréis viendo en la agenda, os deben están llegando a casa notas de los controles que hemos estado realizando estos días de atrás. Mañana os indicaré las peculiaridades de cada uno de ellos y cuáles han sido los fallos principales/generales para que vayáis reforzando esas partes si lo veis necesario por sus calificaciones. Por ello hemos optado por desglosarlo en los diferentes ámbitos para que así podamos detectar mejor sus dificultades y/o necesidades. 

Un saludo. 

12/3/21

Buenos días, como ya hice la semana pasada, os hago un pequeño resumen de lo que hemos trabajado esta semana y de las tareas que debían hacer para que podáis tener un seguimiento tanto de lo que estamos haciendo en clase como de lo que deben llevar a casa.

Se están acostumbrando muy bien a escribir en la agenda y mucho de ellos cuando es el momento ya lo tienen apuntado. Yo suelo decir "esto luego lo vamos a anotar en la agenda porque lo tenéis que terminar en casa" y al final del día hago una pasada de todo lo que tienen que tener apuntado y lo que se tienen que llevar, en el momento que yo ya lo he dicho algunos lo apuntan y lo guardan, lo que es un buen hábito de cara a otros cursos. 

Para el fin de semana llevan para colorear una ficha de una artista de la que estuvimos hablando el viernes (ficha del cuadernillo de las mujeres). También, como cada fin de semana, llevan el libro y el cuadernillo de comprensión lectora. Ambas cosas deben llevarlas anotadas en la agenda. Cómo habréis podido ver a lo largo de la semana, en la agenda también llevan varias notas apuntadas: el número 4 de restas y algunas atrasadas de inglés y Science. 

El día 8 de marzo, día internacionl de la mujer, hablamos sobre los motivos por los cuales se celebra ese día y estuvimos viendo que a lo largo de la historia la mujer ha tenido un papel menos relevante que el hombre y ha estado desfavorecida en muchos aspectos. También hablamos que la actualidad aún muchas mujeres lo están y que los niños y niñas debemos tener los mismos derechos y oportunidades. Para darle relevancia a las mujeres en la HISTORIA y hacerles ver que aunque sean menos conocidas hay mujeres muy importantes, hemos hecho un cuadernillo que iremos trabajando desde el día de la mujer hasta Semana Santa con mujeres relevantes en el deporte, el arte, la ciencia,...  

El martes la tarea era terminar la portada y la ficha 1 del cuadernillo, puesto que debían hacer unas preguntas sobre una mujer relevante en su vida y no lo podíamos hacer en clase. 

El miércoles no llevaban ninguna tarea adicional puesto que el jueves tenían control. 

Habitualmente no llevan para casa ninguna tarea adicional salvo algunos aspectos que no nos da tiempo a terminar en clase y lo llevan a casa para terminarlo, cómo sucedió el jueves. Ese día trabajamos la numeración del 400 al 499. Hicimos juntos en clase los ejercicios de las fichas que podían conllevar una mayor dificultad y los que eran muy sencillos, puesto que ya los han realizado otras veces o tienen una menor dificultad, lo llevaron para hacer en casa. De esta manera podemos ir aprovechando más las clases. 

El viernes iniciamos una tarea que me parece relevante explicaros. Dentro del plan de técnicas de estudio el centro tenemos ciertas tareas que vamos realizando cada curso desde primero y así vamos preparando a los niños para que en cursos superiores tengan técnicas para el estudio. Por ejemplo, en primero sabéis que iniciamos el trabajo en "cuadros de memoria" y subrayamos las palabras más importantes. En segundo se inicia la técnica del resumen de una manera muy sencilla e intentamos hacerlo con textos atractivos e interesantes dentro del área de Lengua. Lo hacemos de la siguiente manera:

Primero leemos el texto de forma completa y explicamos aspectos que puedan surgir, como palabras o expresiones desconocidas. 

Después lo dividimos en varias partes que tengan una extensión no muy amplia. 

Segundo, preparamos el cuaderno para que realicen ahí la tarea de resumen dejando una página completa para la portada (título y dibujo) y media página para los resúmenes. Esta vez lo hicimos todos juntos despacio y explicando el proceso para que las siguientes ocasiones lo hagan solos. 

A continuación, hicimos juntos el resumen de la primera parte, que volvimos a leer, analizamos qué información era la relevante y cual la superflua o no necesaria y elaboramos el resumen con las ideas principales. Posteriormente, de forma individual, lo copiaron en el cuaderno e hicieron un pequeño dibujo relativo al resumen. 

A lo largo de la próxima semana tendremos un par de sesiones en aula (conmigo y con algún maestro de apoyo para poder atenderles mejor) y realizarán la segunda parte de forma individual y con nuestra ayuda, para que así puedan realizar las partes 3 y 4 en casa. Os, adelanto que será la tarea de Semana Santa, junto con la comprensión lectora de fin de semana.

En cuanto a los controles de evaluación, deciros que estamos realizando algunos controles similares a las fichas que realizamos habitualmente para poder valorar los diferentes aspectos. En Matemáticas, además de los controles de Restas y cálculo mental, hacemos otros de resolución de problemas, numeración,... En Lengua, como ya sabéis, hemos realizado durante todo el trimestre comprensiones lectoras, pruebas de fluidez y velocidad lectora y controles de toda la ortografía que hemos ido trabajando.

La reunión de familias del segundo trimestre se realizará justo a la vuelta de Semana Santa(días 7 u 8 de marzo) para así poderos dan información de los resultados de este segundo trimestre y programar el tercero, ya que hemos preferido dejar la última reunión para final de curso y así poder daros el feedback de lo que han sido estos dos cursos con nosotras e información relativa al curso próximo. 

Un saludo enorme y pasad un fin de semana estupendo. 

5/3/21

Buenas tardes, para el fin de semana llevan el cuadernillo de lectura y el libro, también llevan anotado en la agenda que el próximo jueves será el control de Science de la unidad actual: "Los animales". 

Cómo habréis podido observar, desde el viernes pasado no he hecho publicaciones en el blog y he intentado durante esta semana que todas las tareas fueran muy sencillas (fichas) y dejarles tiempo para que pudieran llevar poco y que lo llevarán anotado en la agenda. 

Hoy os diré toda la información que necesitaba que os hubieran trasladado esta semana y que así podamos ir comprobando si son capaces de seguir esta rutina  de responsabilizarse y mantener la agenda como el canal información escolar sin necesidad del blog o debemos seguir trabajando en ello. 

A pesar de que no estoy escribiendo para que así podamos ir trabajando es AUTONOMÍA, sabéis que cualquier duda al respecto de la tarea diaria o cualquier otro aspecto me la podéis trasladar a través del correo electrónico icordobagil@educa.madrid.org y os contestaré tan pronto como me sea posible. 

Cómo os he comentado, esta semana han ido llevando fichas para terminar a casa y todas ellas ya las habíamos explicado e iniciado en clase y al día siguiente se han corregido y resuelto dudas. Esto ha sido así salvo un día, el de la comprensión lectora del baobab, que prácticamente toda la clase había tenido una sesión para terminarla excepto un pequeño grupo que fue con Alberto a trabajar las restas ya que en el control de restas con llevadas sus notas habían sido un poquito más bajas y preferimos priorizar este aspecto y llevar la tarea a casa. Les dije que os lo explicarán. 

He comprobado que prácticamente todos los días los niños llevaban y traían las fichas y hacían la tarea salvo algún caso que estoy intentando trabajar en el aula. A lo largo de la semana también han tenido que llevar algún día tanto la agenda como el cuaderno de Matemáticas para enseñaros el controlcito de restas al que me refería anteriormente. Ya que los resultados están siendo en general muy muy buenos, vamos a partir de ahora a repasar menos las restas con llevadas en el aula, puesto que tenemos que empezar nuevos contenidos. En estas semanas realizaremos controles de Problemas, de cálculo, de numeración(hasta el 499) y alguno de contenidos específicos (como son las líneas, los polígonos y los cuerpos geométricos, que los daremos esta semana). Como ya sabéis, dentro de la nota de Matemáticas también se valoran estas pequeñas pruebas de calculo que van llegando llegando pegadas en el cuaderno, tanto de restas como de cálculo mental.

En Lengua seguimos trabajando la competencia comunicativa: hablar/escuchar y leer/escribir y sus diferentes aspectos. 

En valores estamos trabajando "El Origen del hombre" y hemos visto cuales son las necesidades primarias y secundarias. Seguiremos hasta Semana Santa hablando sobre la necesidad de creación de normas sociales para la convivencia(partiremos de las tribis) y desembocaremos en los valores.

El lunes les hablaré sobre el día de la mujer y conoceremos, también durante los próximos meses, mujeres que han sido relevantes en nuestro mundo.

Un saludo enorme y buen fin de semana.