Buenas tardes:
Como hoy hemos trabajado mucho en Lengua y en Mates, no llevan nada apuntado en la agenda porque no tenemos nada que hacer en casa, ya que todos hemos hecho juntos los ejercicios de las fichas y los hemos corregido juntos. Revisad por favor en los cuadernos que sea así, por si algún niño no nos está siguiendo.
Llevan al cuaderno verde de Science para ir repasando el vocabulario, ya que, como tenéis en una publicación de InMar, el examen será dentro de poco.
Recordad que mañana ya empezamos con el horario de mañana y tarde, que será de 9 a 12:30 y de 2:30 a 4.
Saludos.
lunes, 30 de septiembre de 2019
jueves, 26 de septiembre de 2019
26-9-19
Buenos días:
Mañana tenemos salida, por lo que rogamos puntualidad en la llegada, ya que saldremos a las 9. Recordad que llegaremos a las 3. Deben traer una mochila pequeña(no de ruedas) para meter el pic nic si son de comedor, o con el pic nic, si comen en casa y una media mañana.
Recordad que como mañana hay excursión, no han de traer la mochila de clase. Por ello, la tarea que llevan hoy la deben traer el lunes.
Deben llevar en la carpeta:
- La agenda, en la que han de tener anotado M y L en el día de hoy.
- Cuaderno de Matemáticas, para que terminen la ficha del 6, si no lo tienen hecho ya.
- Cuaderno de Lengua, para terminar las fichas de la O.
Saludos.
Mañana tenemos salida, por lo que rogamos puntualidad en la llegada, ya que saldremos a las 9. Recordad que llegaremos a las 3. Deben traer una mochila pequeña(no de ruedas) para meter el pic nic si son de comedor, o con el pic nic, si comen en casa y una media mañana.
Recordad que como mañana hay excursión, no han de traer la mochila de clase. Por ello, la tarea que llevan hoy la deben traer el lunes.
Deben llevar en la carpeta:
- La agenda, en la que han de tener anotado M y L en el día de hoy.
- Cuaderno de Matemáticas, para que terminen la ficha del 6, si no lo tienen hecho ya.
- Cuaderno de Lengua, para terminar las fichas de la O.
Saludos.
miércoles, 25 de septiembre de 2019
25-9-19
Buenos días:
En Lengua hemos seguido trabajando la vocal i, con la misma dinámica de las dos anteriores: fecha, título "I i" en color, caminito de mayúsculas, caminito de minúsculas y cinco palabras, con sus respectivos dibujos, que empiecen por i. También hemos recordado la grafomotricidad y direccionalidad de la o y hemos hecho la ficha de presentación. Si no llevan hechas alguna de estas dos tareas, que lo hagan en casa.
En Matemáticas ya vamos por el número 5 y hemos trabajado la grafía, la descomposición de mismo con una casita y hemos reflejado esta descomposición con sumas y gomets. Todos lo llevan terminado.
En Inglés seguimos trabajando con actividades de repaso y vocabulario ya dado en infantil, para que la única dificultad sea a grafía de las palabras.Eta semana hemos trabajado y escrito los números del 0 al 10 y ñlos podéis practicar en casa con este enlace: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/17880
En Science hemos comenzado con el tema del colegio, para repasar su entorno y usar un vocabulario cercano y ya dado. Hoy tendréis una publicación en Inmar con respecto a los contenidos de la misma y la fecha del exámen. En el vocabulario, ya hemos dado y han de saber reconocer y reproducir: classroom, playground, canteen, gym y toilet.
Por favor, tengo aún dos niños que no han traído las autorizaciones firmadas, si no las traen, no podrán venir a la salida de viernes.
Igualmente, por favor, necesito que traigan los libros que faltan, ya que necesito empezar con ellos, sobre todo el cuadernillo de bienvenida de Matemáticas.
Un saludo.
En Lengua hemos seguido trabajando la vocal i, con la misma dinámica de las dos anteriores: fecha, título "I i" en color, caminito de mayúsculas, caminito de minúsculas y cinco palabras, con sus respectivos dibujos, que empiecen por i. También hemos recordado la grafomotricidad y direccionalidad de la o y hemos hecho la ficha de presentación. Si no llevan hechas alguna de estas dos tareas, que lo hagan en casa.
En Matemáticas ya vamos por el número 5 y hemos trabajado la grafía, la descomposición de mismo con una casita y hemos reflejado esta descomposición con sumas y gomets. Todos lo llevan terminado.
En Inglés seguimos trabajando con actividades de repaso y vocabulario ya dado en infantil, para que la única dificultad sea a grafía de las palabras.Eta semana hemos trabajado y escrito los números del 0 al 10 y ñlos podéis practicar en casa con este enlace: https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/17880
En Science hemos comenzado con el tema del colegio, para repasar su entorno y usar un vocabulario cercano y ya dado. Hoy tendréis una publicación en Inmar con respecto a los contenidos de la misma y la fecha del exámen. En el vocabulario, ya hemos dado y han de saber reconocer y reproducir: classroom, playground, canteen, gym y toilet.
Por favor, tengo aún dos niños que no han traído las autorizaciones firmadas, si no las traen, no podrán venir a la salida de viernes.
Igualmente, por favor, necesito que traigan los libros que faltan, ya que necesito empezar con ellos, sobre todo el cuadernillo de bienvenida de Matemáticas.
Un saludo.
martes, 24 de septiembre de 2019
24-9-19
Buenos días:
Tal y cómo llevan anotado en la agenda en el día de hoy, en el que han puesto L, para casa han de llevar el cuaderno rojo de Lengua para terminar, si no lo tienen hecho ya, las dos fichas de la I. En la primera solamente deben colorear y repasar las "i" y en la segunda debían colorear lo que se indica en el enunciado y rellenar en las tres líneas la palabra (en la primera en mayúscula, la segunda completar con minúsculas y en la tercera escribir en minúsculas, ya que solamente es copia la palabra que han completado arriba).
Además del cuaderno de Lengua y la agenda, en la carpeta deben llevar un cuestionario para que lo rellenéis con todos los datos y si tienen algún problema o alergia. Además, solamente los niños que se están yendo comer a casa, llevan una circular para ver si en algún momento se van a incorporar al comedor. Los niños que ya van a comedor damos por hecho que siguen en octubre.
Por favor, os ruego a los que no hayáis traído los libros, que los valláis trayendo, puesto que en la clase de al lado ya han empezado con el cuadernillo de bienvenida de Matemáticas y nosotros no hemos podido hacerlo porque aún faltan 3 o 4.
Gracias y un saludo.
Tal y cómo llevan anotado en la agenda en el día de hoy, en el que han puesto L, para casa han de llevar el cuaderno rojo de Lengua para terminar, si no lo tienen hecho ya, las dos fichas de la I. En la primera solamente deben colorear y repasar las "i" y en la segunda debían colorear lo que se indica en el enunciado y rellenar en las tres líneas la palabra (en la primera en mayúscula, la segunda completar con minúsculas y en la tercera escribir en minúsculas, ya que solamente es copia la palabra que han completado arriba).
Además del cuaderno de Lengua y la agenda, en la carpeta deben llevar un cuestionario para que lo rellenéis con todos los datos y si tienen algún problema o alergia. Además, solamente los niños que se están yendo comer a casa, llevan una circular para ver si en algún momento se van a incorporar al comedor. Los niños que ya van a comedor damos por hecho que siguen en octubre.
Por favor, os ruego a los que no hayáis traído los libros, que los valláis trayendo, puesto que en la clase de al lado ya han empezado con el cuadernillo de bienvenida de Matemáticas y nosotros no hemos podido hacerlo porque aún faltan 3 o 4.
Gracias y un saludo.
lunes, 23 de septiembre de 2019
23-9-19
Buenos días:
Hoy han de levar a casa la carpeta con la agenda y el cuaderno de Mate, para hacer un ficha muy facilita del número 5. Cómo podéis observar en el cuaderno, vamos muy despacion, presentando los números uno a uno, pero ahondando en cda uno de ellos, no sólo haciendo la asociación número-cantidad, como se hacía en infantil, si no que estamos trabajando con objetos de su entorno (niños, mesas, pinturas... y llegando así a obtener la generalización de cualquier cosa y la representación de objetos en "los palillos", que será el elemento que usaran en clase para manipular. Hemos iniciado la descomposición de números con una técnica de la metodología ABN que son las casitas de descoposición. A la par, estamos trabajando también con las unidades de la metodología tradicional y los ábacos.
En Lengua estamos comenzando a trabajar la letra i en minúscula... ¡ya quedan solo 2 vocales!.
Ya me han llegado todas las autorizaciones de fotos para los blog, pero, por favor, necesito que me lleguen todas las de las imágenes y salidas del centro, ya que el viernes ¡tenemos nuestra primera excursión! y sin ella, no pueden asistir. Algunas las he devuelto hoy porque faltaban firmas.
Tenéis información de la salida en una entrada en INMAR http://profesinmar.blogspot.com/ .
Un saludo.
Hoy han de levar a casa la carpeta con la agenda y el cuaderno de Mate, para hacer un ficha muy facilita del número 5. Cómo podéis observar en el cuaderno, vamos muy despacion, presentando los números uno a uno, pero ahondando en cda uno de ellos, no sólo haciendo la asociación número-cantidad, como se hacía en infantil, si no que estamos trabajando con objetos de su entorno (niños, mesas, pinturas... y llegando así a obtener la generalización de cualquier cosa y la representación de objetos en "los palillos", que será el elemento que usaran en clase para manipular. Hemos iniciado la descomposición de números con una técnica de la metodología ABN que son las casitas de descoposición. A la par, estamos trabajando también con las unidades de la metodología tradicional y los ábacos.
En Lengua estamos comenzando a trabajar la letra i en minúscula... ¡ya quedan solo 2 vocales!.
Ya me han llegado todas las autorizaciones de fotos para los blog, pero, por favor, necesito que me lleguen todas las de las imágenes y salidas del centro, ya que el viernes ¡tenemos nuestra primera excursión! y sin ella, no pueden asistir. Algunas las he devuelto hoy porque faltaban firmas.
Tenéis información de la salida en una entrada en INMAR http://profesinmar.blogspot.com/ .
Un saludo.
sábado, 21 de septiembre de 2019
20-9-18
Buenos días:
Les he dado las circulares que les faltaban a algunos niños y he devuelto las que estaban incompletas.
Para el fin de semana repasad q los cuadernos estén al día y disfrutad, que se lo gan ganado... 😊
En cuanto al horario, en este centro intentamos sacar el mayor número de horas de apoyo y refuerzo, por lo que todos hemos de encajar perfectamente para poder aprovechar todo nuestro horario en docencia directa. Siento mucho no poder daros el definitivo aún, ya que primero se modificó el nuestro xq había algún error, pero a posteriori se están modificando varios horarios de otras aulas, que están haciendo que el nuestro se vea afectado. No os preocupéis, ya que en lo que más puede afectares en la Educación Física y Guillermo es consciente de la situación y no les va a poner ningún problema por el neceser o la ropa. Aún no es definitivo como ya os he dicho, pero la Educación Física se nos ha cambiado en varias ocasiones, pero siempre en miércoles, jueves y viernes. En cuanto tengamos el horario definitivo os lo comunico, hasta entonces, disculpad las molestias y gracias por la comprensión.
Saludos y buen fin de semana.
jueves, 19 de septiembre de 2019
19-9-19
Buenas tardes:
Hoy llevan en la carpeta tres circulares del centro. Dos de ellas, la de imágenes y la de actividades, son autorizaciones, por lo que es importante que estén firmados por ambos padres/madres, porque si no, no podemos recogerlas y las vamos a tener que mandar otra vez a casa. También llevan una circular de las personas que tienen autorizado venir a recogerlos, de esta última, no había suficientes copias y uno de los equipos no la lleva, se la daré mañana.
En cuanto a las autorizaciones para las fotos del blog, aún tengo a unos niños que no me la han traído, por lo que os he mandado una copia por si nos había llegado o se había extraviado, ruego me la hagáis llegar lo antes posible.
También han de llevar los cuadernos de Lengua y Mate, en los que deben terminar la tarea que no hayan terminado.
De Matemáticas hemos estado haciendo casitas de descomposición de los números uno, dos y tres y llevan la ficha del 3 casi terminada, pero los que no lo han hecho, por favor que lo hagan en casa. En el ejercicio de pegar gomets, si no lo han hecho en el cole, pueden pegar cualquier pegatina o hacer los dibujos que indiquen el número
De Lengua hemos seguido trabajando con la letra E y hoy hemos hecho la misma tarea que hicimos con la A, debían poner la fecha, hacer un caminito de e mayúsculas, uno de e minúscula y luego escribir 5 palabras que empiecen por e con sus cinco dibujos. Recordad que lo tienen que hacer de forma autónoma por lo que si saben hacerlo en minúsculas, que lo hagan, pero si no, pueden seguir utilizando la letra mayúscula.
Saludos.
Hoy llevan en la carpeta tres circulares del centro. Dos de ellas, la de imágenes y la de actividades, son autorizaciones, por lo que es importante que estén firmados por ambos padres/madres, porque si no, no podemos recogerlas y las vamos a tener que mandar otra vez a casa. También llevan una circular de las personas que tienen autorizado venir a recogerlos, de esta última, no había suficientes copias y uno de los equipos no la lleva, se la daré mañana.
En cuanto a las autorizaciones para las fotos del blog, aún tengo a unos niños que no me la han traído, por lo que os he mandado una copia por si nos había llegado o se había extraviado, ruego me la hagáis llegar lo antes posible.
También han de llevar los cuadernos de Lengua y Mate, en los que deben terminar la tarea que no hayan terminado.
De Matemáticas hemos estado haciendo casitas de descomposición de los números uno, dos y tres y llevan la ficha del 3 casi terminada, pero los que no lo han hecho, por favor que lo hagan en casa. En el ejercicio de pegar gomets, si no lo han hecho en el cole, pueden pegar cualquier pegatina o hacer los dibujos que indiquen el número
De Lengua hemos seguido trabajando con la letra E y hoy hemos hecho la misma tarea que hicimos con la A, debían poner la fecha, hacer un caminito de e mayúsculas, uno de e minúscula y luego escribir 5 palabras que empiecen por e con sus cinco dibujos. Recordad que lo tienen que hacer de forma autónoma por lo que si saben hacerlo en minúsculas, que lo hagan, pero si no, pueden seguir utilizando la letra mayúscula.
Saludos.
miércoles, 18 de septiembre de 2019
18-9-19
Buenos días:
Ayer se me olvidó comentarios, que llevaban a casa la circular de actividades del AMPA, para cualquier duda o para las entrega de papeles, debeís hablar con ello o entregarlos en el locan del AMPA en horario de oficina, o en su defecto, ponérselo a ellos en el buzón.
Os recuerdo que mañana es el último día para apuntaros a la Carrera Popular de Leganés (TENÉIS LA PUBLICACIÓN EN INMAR: http://profesinmar.blogspot.com/2019/09/39-carrera-popular-de-leganes.html ). Solo he recibido una inscripción.
Después de estos "asuntos varios" os cuento que hoy hemos tenido un día muy productivo y que han trabajado muy bien y ayudándose mucho unos a otros. Me alegra mucho, ya que creo que un buen clima y compañerismo en el aula es esencial para el aprendizaje, los niños han de sentirse seguros y en confianza y por ahora, vamos por buen camino.
En Matemáticas hemos corregido la tarea del número 2 todos juntos y han conseguido un montón de puntos verdes en la App https://www.classdojo.com/es-es/ , aunque solo lo usamos para clase, pero no para informar a las familia, podéis registraros y crear con ellos un sistema de puntos si lo necesitáis, ya que les motiva mucho. Algún niño no terminó la tarea en clase y no lo hizo en casa, por lo que no ha podido participar en la corrección... Tenemos pegada y preparada la ficha del número 3 para mañana, pero no nos ha dado tiempo a hacerla, por lo que, si se han llevado el cuaderno, IMPORTANTE, que no la hagan para mañana
Hemos estado trabajando en el cuaderno de Lengua con la letra E y todos lo llevan todo hecho. Os pongo foto para que veáis la tarea, en la que, basándonos en la imagen hemos pasado a la palabra en mayúscula y trabajado la minúscula. A algunos les cuesta mucho aún y si es así, deben practicar en casa y deben ir trabajando la grafomotricidad de las letras dadas para no quedarse atrás. Lo recomendable es que o hagan en pauta.
En Art hemos empezado con las mezclas de colores y se lo han pasado muy bien obteniendo diferentes tipos de verde con distintas cantidades de amarillo y azul... ya os mostraremos los resultados cuando esté terminado porque aún queda una parte, oscurecerlos con negro... ufff! jajaja.
Saludos.
Ayer se me olvidó comentarios, que llevaban a casa la circular de actividades del AMPA, para cualquier duda o para las entrega de papeles, debeís hablar con ello o entregarlos en el locan del AMPA en horario de oficina, o en su defecto, ponérselo a ellos en el buzón.
Os recuerdo que mañana es el último día para apuntaros a la Carrera Popular de Leganés (TENÉIS LA PUBLICACIÓN EN INMAR: http://profesinmar.blogspot.com/2019/09/39-carrera-popular-de-leganes.html ). Solo he recibido una inscripción.
Después de estos "asuntos varios" os cuento que hoy hemos tenido un día muy productivo y que han trabajado muy bien y ayudándose mucho unos a otros. Me alegra mucho, ya que creo que un buen clima y compañerismo en el aula es esencial para el aprendizaje, los niños han de sentirse seguros y en confianza y por ahora, vamos por buen camino.
En Matemáticas hemos corregido la tarea del número 2 todos juntos y han conseguido un montón de puntos verdes en la App https://www.classdojo.com/es-es/ , aunque solo lo usamos para clase, pero no para informar a las familia, podéis registraros y crear con ellos un sistema de puntos si lo necesitáis, ya que les motiva mucho. Algún niño no terminó la tarea en clase y no lo hizo en casa, por lo que no ha podido participar en la corrección... Tenemos pegada y preparada la ficha del número 3 para mañana, pero no nos ha dado tiempo a hacerla, por lo que, si se han llevado el cuaderno, IMPORTANTE, que no la hagan para mañana
Hemos estado trabajando en el cuaderno de Lengua con la letra E y todos lo llevan todo hecho. Os pongo foto para que veáis la tarea, en la que, basándonos en la imagen hemos pasado a la palabra en mayúscula y trabajado la minúscula. A algunos les cuesta mucho aún y si es así, deben practicar en casa y deben ir trabajando la grafomotricidad de las letras dadas para no quedarse atrás. Lo recomendable es que o hagan en pauta.
En Art hemos empezado con las mezclas de colores y se lo han pasado muy bien obteniendo diferentes tipos de verde con distintas cantidades de amarillo y azul... ya os mostraremos los resultados cuando esté terminado porque aún queda una parte, oscurecerlos con negro... ufff! jajaja.
Saludos.
martes, 17 de septiembre de 2019
17-9-19
Buenas tardes:
¡Hoy han trabajado fenomenal! Se nota que poco a poco se van acostumbrando a las rutinas de primaria. No llevan tarea a casa porque todos ha terminado lo que había que hacer. En este momento los ritmos son muy desiguales y unos van muy rápido y otros muy despacio, por tanto estoy intentando darle otro tipo de tareas extra a los niños que terminan pronto y así dar tiempo a todos. Los que terminan va haciendo juegos y retos. Cuando ya llevemos un tiempo ya conocerán todas las actividades, juegos y retos que se pueden hacer en clase cuando terminen, tanto en el rincón del artista, como en el de lengua como en el de las matemáticas. Ahora, para empezar, lo que estoy haciendo es que los que van terminando les voy presetado cada día un par de juegos didácticos y así poco a poco todos sabrán jugar y cuando terminen puedan hacerlo de forma autónoma.
En Lengua hemos repasado la A y empezado con la letra E, cuya direccionalidad es sencilla, ya que es un bucle continuo. Mañana terminaremos con más actividades de esa letra.
En Inglés, como podéis ver en el "notebook", estamos pasando al formato escrito muchas de las cosas que ya conocen de infantil. Hoy han tocado los días de la semana y los hemos trabajado asociados con los siete colores del arcoíris.
Aprovechando que no llevan tarea, llevan un pequeño cartel en el que deben poner su nombre y que deben decorar como si fueran ellos mismos. Este va a ser el cartel que van a tener cada uno en su percha.
IMPORTANTE: RECORDAD QUE MAÑANA TIENEN ART Y VAMOS A TRABAJAR MEZCLAS DE COLORES CON LOS DEDOS, PONEDLES ROPA QUE NO OS IMPORTE QUE SE MANCHE. Si se manchan, recordad que la pintura se suele fijar si se lava en caliente, mejor hacedlo con agua fría.
Saludos.
¡Hoy han trabajado fenomenal! Se nota que poco a poco se van acostumbrando a las rutinas de primaria. No llevan tarea a casa porque todos ha terminado lo que había que hacer. En este momento los ritmos son muy desiguales y unos van muy rápido y otros muy despacio, por tanto estoy intentando darle otro tipo de tareas extra a los niños que terminan pronto y así dar tiempo a todos. Los que terminan va haciendo juegos y retos. Cuando ya llevemos un tiempo ya conocerán todas las actividades, juegos y retos que se pueden hacer en clase cuando terminen, tanto en el rincón del artista, como en el de lengua como en el de las matemáticas. Ahora, para empezar, lo que estoy haciendo es que los que van terminando les voy presetado cada día un par de juegos didácticos y así poco a poco todos sabrán jugar y cuando terminen puedan hacerlo de forma autónoma.
En Lengua hemos repasado la A y empezado con la letra E, cuya direccionalidad es sencilla, ya que es un bucle continuo. Mañana terminaremos con más actividades de esa letra.
En Inglés, como podéis ver en el "notebook", estamos pasando al formato escrito muchas de las cosas que ya conocen de infantil. Hoy han tocado los días de la semana y los hemos trabajado asociados con los siete colores del arcoíris.
Aprovechando que no llevan tarea, llevan un pequeño cartel en el que deben poner su nombre y que deben decorar como si fueran ellos mismos. Este va a ser el cartel que van a tener cada uno en su percha.
IMPORTANTE: RECORDAD QUE MAÑANA TIENEN ART Y VAMOS A TRABAJAR MEZCLAS DE COLORES CON LOS DEDOS, PONEDLES ROPA QUE NO OS IMPORTE QUE SE MANCHE. Si se manchan, recordad que la pintura se suele fijar si se lava en caliente, mejor hacedlo con agua fría.
Saludos.
lunes, 16 de septiembre de 2019
16-9-19
Buenos días:
Por ser el primer día de la semana, hemos empezado fuerte y con ganas.
Hoy por fin tenemos nuestros equipos cooperativos nuevos, aunque todavía sufriran algunas variaciones, puesto que hasta que no los vea empezar a trabajar y rodar no veré si todavía necesito hacer algún cambio más para que funcionen correctamente y dejar ya los equipos fijos.
Además, hoy hemos introducido el primer rol. Puesto que la semana pasada fuimos hablando de que íbamos a tener cada uno un rol, hoy hemos explicado en concreto que debe hacer el rol que había en las mesas, ese es el del banquero, que es el que controla la caja de material común, organiza el material y se encarga de que el equipo esté bien ordenado y que todos recojan y lo dejen todo colocado. Me ha sorpendido y estoy muy contenta porque a pesar de ser el primer día... ¡lo han hecho fenomenal y les ha motivado mucho! esperemos que sigan así, ya que durante esta semana y la que viene iremos incorporando el resto de roles.
Poco a poco ya han de ir adquiriendo rutinas y hoy es el primer día que hemos escrito en la agenda. Deben llevar anotada una M con un círculo en el lunes día 16, que significa que llevan algo de Matemáticas. Por ser el primer día les ha costado un poco, aunque la gran mayoría he mirado que sí que lo lleva anotado, si no es así, por favor, ayudadles y decirles dónde lo tenían que llevar anotado y así poco a poco iremos creando esa rutina.
Para hoy, como indica esa M en la agenda, han de revisar el cuaderno de Mate. En él, hemos estado revisando la tarea del uno y hemos comenzado con la tarea del 2. Deben tener hecha y pegada la ficha del 2 (colorear y repasar) y en la siguiente página, peben tener la imagen de una niña recortada y pegada y han de colorear y escribir todo de lo que la niña tiene dos (por ejemplo: DOS OJOS). Si no lo llevan terminado, lo deben terminar en casa para mañana.
DOS OJOS
DOS COLETAS
DOS PIES
...
Llevan también. para que le echéis un ojo, el cuaderno de Lengua. En él hemos realizado un pequeño dictado y me gustaría que veáis como lo han hecho. Antes de empezar, les he recomendado que si no sabían escribir todo en minúscula lo hicieron en mayúscula, aún así algunos niños lo han hecho perfecto en minúsculas... ¡dadles la enhorabuena! y los que lo han hecho en mayúscula, también está muy bien, solamente deben ir mejorando las pequeñas cosas que les he anotado, por ejemplo: escribir dentro del caminito (en la minúscula va todo dentro y en la mayúscula es el doble del camino), algunas letras que las hacen aún en espejo... En general lo han hecho fantástico.
También hemos estado haciendo la primera letra de nuestro cuadernillo del abecedario y hemos empezado con la letra "A". Hemos practicado y trabajado la direccionalidad y la grafomotricidad de la misma y, ya que cada letra vamos a hacer con un formato y textura, esta vez ha tocado con confeti. Hemos puesto música relajante para concentrarnos y han trabajado fenomenal, se han mostrado aplicados y haciéndolo en silencio. Como podéis ver nos han quedado preciosas...
Saludos y buena tarde.
Por ser el primer día de la semana, hemos empezado fuerte y con ganas.
Hoy por fin tenemos nuestros equipos cooperativos nuevos, aunque todavía sufriran algunas variaciones, puesto que hasta que no los vea empezar a trabajar y rodar no veré si todavía necesito hacer algún cambio más para que funcionen correctamente y dejar ya los equipos fijos.
Además, hoy hemos introducido el primer rol. Puesto que la semana pasada fuimos hablando de que íbamos a tener cada uno un rol, hoy hemos explicado en concreto que debe hacer el rol que había en las mesas, ese es el del banquero, que es el que controla la caja de material común, organiza el material y se encarga de que el equipo esté bien ordenado y que todos recojan y lo dejen todo colocado. Me ha sorpendido y estoy muy contenta porque a pesar de ser el primer día... ¡lo han hecho fenomenal y les ha motivado mucho! esperemos que sigan así, ya que durante esta semana y la que viene iremos incorporando el resto de roles.
Poco a poco ya han de ir adquiriendo rutinas y hoy es el primer día que hemos escrito en la agenda. Deben llevar anotada una M con un círculo en el lunes día 16, que significa que llevan algo de Matemáticas. Por ser el primer día les ha costado un poco, aunque la gran mayoría he mirado que sí que lo lleva anotado, si no es así, por favor, ayudadles y decirles dónde lo tenían que llevar anotado y así poco a poco iremos creando esa rutina.
Para hoy, como indica esa M en la agenda, han de revisar el cuaderno de Mate. En él, hemos estado revisando la tarea del uno y hemos comenzado con la tarea del 2. Deben tener hecha y pegada la ficha del 2 (colorear y repasar) y en la siguiente página, peben tener la imagen de una niña recortada y pegada y han de colorear y escribir todo de lo que la niña tiene dos (por ejemplo: DOS OJOS). Si no lo llevan terminado, lo deben terminar en casa para mañana.
DOS OJOS
DOS COLETAS
DOS PIES
...
Llevan también. para que le echéis un ojo, el cuaderno de Lengua. En él hemos realizado un pequeño dictado y me gustaría que veáis como lo han hecho. Antes de empezar, les he recomendado que si no sabían escribir todo en minúscula lo hicieron en mayúscula, aún así algunos niños lo han hecho perfecto en minúsculas... ¡dadles la enhorabuena! y los que lo han hecho en mayúscula, también está muy bien, solamente deben ir mejorando las pequeñas cosas que les he anotado, por ejemplo: escribir dentro del caminito (en la minúscula va todo dentro y en la mayúscula es el doble del camino), algunas letras que las hacen aún en espejo... En general lo han hecho fantástico.
También hemos estado haciendo la primera letra de nuestro cuadernillo del abecedario y hemos empezado con la letra "A". Hemos practicado y trabajado la direccionalidad y la grafomotricidad de la misma y, ya que cada letra vamos a hacer con un formato y textura, esta vez ha tocado con confeti. Hemos puesto música relajante para concentrarnos y han trabajado fenomenal, se han mostrado aplicados y haciéndolo en silencio. Como podéis ver nos han quedado preciosas...
Saludos y buena tarde.
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