Navidad

Buenos días familias, iba a hacer una publicación y veo que no se publicó la anterior... A ver si termina el año, porque este 2020 además de complicado no deja de darme problemas técnicos... Jajaja.

Quería recordaros que esta Navidad intentéis entrar en Roble y EducaMadrid, además de intentar entrar con las distintas licencias digitales, ya que me han llegado algunas incidencias al respecto y si a la vuelta de vacaciones las tengo todas, puedo solucionarlo más rápidamente. 

Quería también daros las gracias por vuestra ayuda y colaboración este año y por el esfuerzo con el amigo invisible y el Jumpers Day, que fue todo un éxito. 

Recordaros lo que puse en la publicación del lunes (que por el error antes mencionado se acaba de publicar, perdón). 

Hemos mandado un libro por si os viene bien y recomendamos la  lectura diaria por placer y entretenimiento, pero también deben descansar, desconectar, cargar pilas y pasar tiempo de juego y ocio, ya que este trimestre ha sido duro y queda aún mucho curso por delante. 

Aprovechar para agradeceros también vuestro cariño y confianza. Gracias por tener unos hijos tan maravillosos, ya que gracias a ellos en el día a día no me faltan las risas, las ocurrencias, la ilusión y el amor tan puro y bonito que solo los niños saben dar... 

Os deseo a tod@s unas felices fiestas y un año nuevo cargado de cosas buenas. 

¡Nos vemos en 2021! 

Un abrazo enorme. 

21/12/20

Buenas tardes, hoy hemos cogido las fichas que ya teníamos hechas de todas las áreas y las hemos metido todas en la carpeta para que ya la dejen en casa. Algunos tienen alguna ficha sin hacer de los días que han estado ausentes, no las tienen que traer después de Navidad pero si quieren las pueden hacer de tarea para la Navidad a moda de repaso. De tarea para Navidad llevan el libro de lectura "Toño se queda solo" y la ficha de lectura para que la rellenen. Recordar que mañana no tienen que llevar mochila, solamente una bolsa con agua o un desayuno los que no quieran tomar el chocolate con churros y la bolsita COVID, también tienen que venir muy guapos con su jersey navideño para Jumpers Day.

Llevan las notas impresas, pero las observaciones debéis mirarlas a través de Roble. Si tenéis cualquier dificultad a la hora de consultarlas, hacerme llegar un email he intento solventarlo y si no puedo paso la incidencia.

Hoy ha sido un día muy navideño en el que hemos estado haciendo varias cosas:

Cómo podéis ver en la página web y en FACEBOOK, cuando hemos llegado a clase nos hemos encontrado sobre la mesa una carta que nos decía que teníamos unos infiltrados en el cole y que pasarían a recogernos las cartas para Papá Noel y los Reyes Magos , nos hemos puesto en marcha y hemos hecho una carta que luego hemos entregado a estos infiltrados tan especiales. 

-Hemos hecho una manualidad muy chula, la diadema de reno que sacaban hoy. Os pongo fotos del resultado y espero que os haya gustado el regalito que os he mandado por WhatsApp. 

Un saludo. 

18/12/20

(Perdón por la demora, el viernes se quedó en borradores y lo acabo de ver 🤦‍♀️)

Buenas tardes, hoy en Lengua hemos estado trabajando una tarjeta que nos ha servido para recordar los adjetivos, las descripciones y las listas. Hemos estado hablando de la solidaridad y de Jumpers Day. El lunes les daremos la tarjeta que podéis ver en la web, al igual que toda la información. Os adjunto también la circular que se envió por Tokapp, ya que algunas familias me han comentado que no tenían la información.

https://www.savethechildren.es/christmas-jumper-day

También hemos estado trabajando el tema de las plantas en castellano con un texto que llevan pegado en el cuaderno y para el fin se semana llevan una lectura, su correspondiente comprensión lectora y una expresión escrita, os pongo las fotos:

Cómo os ha llegado a través de las mamás delegadas por el grupo de WhatsApp, en la agenda llevan pegada la hoja de las licencias de todos los libros de Santillana(Mate+, Lengua+, Social Science y Natural Science) y pegada encima la del libro de Inglés.

Pasar un fin de semana estupendo. 

17/12/20

Buenas tardes, no llevan nada adicional, para que puedan estudiar para el control. Llevan libro y cuaderno de Inglés para poder hacerlo.

 Hoy hemos corregido las fichas que llevaron ayer para repasar. Después hemos hecho otros ejercicios que se ajustan más a los que aparecen en el control. Son los siguientes:

Llevan en la agenda las notas del control de Lengua de escritura y de Mate general de este trimestre.

En cuánto al examen de Matemáticas, tened en cuenta que durante gran parte del primer trimestre no hemos tenido prácticamente contenidos nuevos, si no que nos hemos dedicado mayormente a trabajar y repasar cosas de primero, por lo que en este control las notas han salido un pelín más bajitas(no ha sido lluvia, de nueves y dieces como otros...). No os preocupéis si es así, puesto que en este control ya aparecían cosas más complicadas, que son los contenidos propios de segundo y que hemos iniciado ahora. Hay niños que hay cosas que todavía no tienen del todo claras, están en proceso y tendremos que seguir trabajando en enero, cómo son los números complementarios y la descomposición en casitas con la centena incluida.

Os recuerdo que mañana es el último día para traer el regalo final del amigo invisible. 

Es importante también recordar que este trimestre, como se os ha informado por Tokapp y por unas instrucciones posteriores a la reunión de familias(en la que os dijimos que se mandarían también en papel porque era la información que teníamos en ese momento), las notas no se enviarán en papel, solo se podrán ver a través de la aplicación Roble, por lo que, como ya he comentado en ocasiones anteriores, tenéis que aseguraros que tenéis acceso, al menos uno de los padres. 

Un saludo. 

16/12/20

Buenas tardes:

Os recuerdo que mañana es el último día para traer el último adorno para el amigo invisible(calcetín con una pista detrás) y que el viernes es el último día para traer el regalo final, aunque ya lo pueden ir trayendo. 

En Mate seguimos trabajando las restas con llevadas y me sorprende lo bien que lo están haciendo. Hemos hecho una en voz alta cada uno y todos han sido capaces, con mayor, menor o incluso ninguna ayuda, de poder hacerlo. Hemos trabajado en la pizarra blanca y finalmente en el cuaderno. Si quieren, podéis ponerles una y que os expliquen como las hacemos.

En Lengua hemos corregido la ficha que llevaban ayer de tarea para casa y hemos estado leyendo las cosas bonitas que estaban escritas en el primer adorno del amigo invisible. 

De Inglés han empezado a hacer las fichas de repaso, les viene bien terminarlas y mañana las corregimos. Son para practicar. Si hay algo que no saben, que lo dejen y lo hacemos mañana juntos.

También os informo de que os habrá llegado un Tokapp con toda la información de Navidad y una circular específica de Jumpers Day, ya os contaremos las actividades que estamos preparando para trabajarlo. 

Un saludo enorme. 

15/12/20

Buenas tardes:

En Mate seguimos trabajando las restas con llevadas y para ser el segundo día, lo están cogiendo fenomenal. Por favor, dadles su tiempo y no se lo expliquéis distinto  en casa porque se lían. 

De Lengua hemos leído la ficha 7 de comprensión lectora y han tenido tiempo para hacerla, pero no a todos les ha dado tiempo. La deben traer hecha mañana. 

En Science siguen viendo qué parte de la planta nos comemos. Lo trabajaremos también en castellano. 

Un saludo. 

14/12/20

 Buenas tardes:

De Matemáticas llevan el último control de cálculo mental pegado en el cuaderno y la nota en la agenda, es el siguiente:

Hemos empezado a trabajar las restas con llevadas, pero es mejor que por ahora, hasta que las entiendan y lo hayamos trabajado un poco más, no las trabajéis ni reforcéis en casa. La metodología que usamos para trabajarlas es la constructivista, construiremos poco a poco el algoritmo y luego, a partir de este, llegaremos al clásico "me llevo una". Os explicaré el método esta semana.

En Science estamos trabajando que parte de la planta nos comemos de cada una. Os pongo las fotos por si no lo han terminado:

Lengua estamos haciendo un repaso de todos los textos de escritura que hemos dado en este trimestre. Llevan el ejercicio 1, la nota,  hecho en un papel amarillo  y corregido y les he dado otro papel, color rojo, para que hagan el ejercicio 2. Mañana lo corregiremos.

Hoy debían traer el segundo adorno del Amigo Invisible (árbol de Navidad) y les he dado el tercero (calcetín navideño) que deben colorear/decorar y poner por detrás el nombre de su amigo invisible y una pista sobre ellos mismos. Lo deben traer antes del jueves 17. 

También hemos puesto ya una bolsa donde iremos metiendo el regalo final, han de traerlo el viernes como muy tarde, pero si algunos ya lo tienen y quieren traerlo, pueden hacerlo y así no se les olvida.

Pasad una tarde fantástica.

11/12/20

Buenos días, para el fin de semana llevan como siempre el libro y el cuadernillo de fichas de lectura. Recordad les la importancia de revisar las fichas anteriores, yo se lo digo al entregárselo y algunos lo hacen cada fin de semana y se esfuerzan mucho en las fichas, pero otros niños(son los menos) ni las completan ni las revisan. Como todas las tareas que se realizan, forman parte de las valoraciones objetivas y, por tanto, de la nota del trimestre. 

Solo quería recordaros que todos los que no hayan traído el segundo adorno del Amigo Invisible (árbol de Navidad con un deseo por detrás) han de traerlo el lunes.

Hoy hemos seguido trabajando la escritura de distintos tipos de textos en Lengua y la resolución de problemas en Matemáticas. No hemos podido hacer exposición de Science del tiempo por lo que el lunes haremos dos.

Un saludo y pasar un estupendo fin de semana. 

10/12/20

Buenas tardes, hoy no llevan nada por hacer o terminar, pero recordad que han de leer un poquito todos los días. 

Hoy hemos estado hablando sobre el simulacro de evacuación, que, tal y como os ha llegado por Tokapp, será antes de que finalice el trimestre. Hemos charlado sobre cómo se hará, normas a seguir en esta y cualquier otra posible emergencia.

En cuanto a los detalles del Amigo Invisible, os agradezco mucho vuestra colaboración, ya que ayer llegaron todos los muñecos de gengibre muy puntuales ☺️. Los árboles de Navidad, aunque pueden traerlos hasta el lunes, los voy recogiendo según los van trayendo. 

Ayer elegimos las bolas que más nos han gustado de nuestra clase y hemos elegido tres: dos irán al árbol del hall y otra estará en la puerta de nuestra clase. El resto, decorarán los pasillos.

Para el hall también nos han pedido un paquete de regalo decorado con lo que regalaríamos está Navidad. Tras una lluvia de ideas y una votación, quedaron las cuatro que aparecen en la foto. Ya que queríamos que fuera un poco de todos nosotros, la hemos hecho con bolitas de papel que hemos hecho entre todos... Y ¡ha quedado esta maravilla!

En Lengua hemos hecho un control general muy facilito y en Mate hemos seguido trabajando el calendario. 

En Inglés hemos seguido trabajando las ropas y los posesivos: our, your y their.  Hoy en el cuaderno llevaban un ejercicio en el que tenían que dibujar el vocabulario de la ropa que estamos viendo.  

Mañana llevarán en la agenda la fecha del control de este tema 2, que lo dejaremos hecho antes de las vacaciones de Navidad. Probablemente será el viernes de la semana que viene, mañana os lo confirmamos.

Os dejo otras dos fotos, por si necesitan ayuda para ver lo que es, pero solo tienen que hacer las de la pizarra:

En Science estamos viendo el tema de las plantas. Ayer vimos la diferencia entre los seres vivos e inertes y las características de los seres vivos en general: lo que necesitan y que nace, crecen, se reproducen y mueren.

Hoy hemos empezado a ver las partes de una planta y hemos visto algunos vídeos de youtube, que compartiremos estos días.

El control de este tema será en el 2021, a la vuelta de las vacaciones.  Repasaremos unos días antes de hacerlo para refrescarlo.

Puesto que queremos sembrar semillas, para que vean como se desarrolla la raíz, el tallo, etc...les he pedido que traigan yogures vacíos o envases de plástico.  Los pueden ir guardando y ya diremos cuando traerlos. MUCHAS GRACIAS.

Pasad buena tarde. 

9-12-20

 Buenas tardes:

Hoy he recogido los primeros detalles (adornos) del Amigo Invisible, que leeremos y montaremos como adorno cuando haya pasado el tiempo de cuarentena, llevan el segundo adorno(ÁRBOL DE NAVIDAD), que ha de decorar/colorear por delante, recortar y escribir por detrás el nombre de su amigo y poner una frase o palabra de lo que le desean para el próximo año. Recordad que lo han de traer el próximo lunes, 14 de diciembre.

En Lengua hemos trabajado un texto teatral, hemos estado haciendo la lectura varias veces y han comenzado con las preguntas sobre la lectura. La semana pasada tuvieron tiempo para hacer una ficha y había niños que la habían terminado y otros que no, por lo que la llevan a casa para terminarla y así ponernos todos a la par y poder corregirla mañana. Es la TAREA 5 DE ESCRITURA: ESCRIBIR ORACIONES. Lo más importante es que las frases tengan sentido y mayúscula al principio y punto al final.

En Matemáticas, LES HE DADO LAS NOTAS DEL CONTROL DE CÁLCULO Y OPERACIONES, la llevan anotada en la agenda, para que os hagáis una idea, eran 6 sumas con 2 y 3 sumandos y de 1 y dos cifras (solamente con un par de llevadas) y 4 restas muy sencillas. El algoritmo lo dominan en general, pero hay algunos que siguen teniendo fallos en el cálculo. Hoy hemos empezado a trabajar la medida del tiempo, hemos recordado los días de la semana y los meses del año, contenido de primero, que necesitamos que sepan para poder seguir trabajando con ello este curso. Os pongo las canciones con las que lo han trabajado en infantil y el curso pasado en primero. por si quieren repasarlo con ellas.

CANCIÓN DE LOS MESES DEL AÑO

CANCIÓN DE LOS DÍAS DE LA SEMANA

CANCIÓN DE LOS DÍAS DE LA SEMANA (CON PICTOS)

Llevan el cuaderno para hacer la siguiente tarea en casa:

9-12-20

DÍAS DE LA SEMANA

lunes

martes

...

MESES DEL AÑO

enero

febrero

marzo

...

Pasad una buena tarde.

4/12/20

Buenas tardes, en ClarInMar teneis información de las cositas que han de hacer en el puente:

-Ficha de lectura. 

-Bola de Navidad para decorar el cole(voluntario). 

-Adorno para el amigo invisible.

Además de todo esto, comentaros un par de cosas:

-Llevan apuntado en el sábado 5 de diciembre el nombre de su amigo invisible y en esa página les he puesto también el primer adorno. También hemos anotado en la agenda los plazos de entrega de los adornos y del regalo final del amigo invisible. 

-Les he dado el cálculo mental que hicieron ayer. Lo llevan corregido y pegado en el cuaderno de Mate. Era sencillo, pero a algunos aún les cuesta hacerlo mentalmente y sin el apoyo del número escrito. Tenían que ejecutar todos los trucos que hemos ido trabajando desde 1º: los amigos del 10, la suma con decenas exactas, la agrupación de distintos números que hay que sumar o restar,...). Los resultados son bastante mejores que en la primera prueba de cálculo con lo cual veo que hay mejora, que al final es lo que nos interesa. La semana que viene tendremos uno más y contaré las 3 como una nota media de cálculo. Los que tienen notas bajas, significa que deben repasar cálculo, pueden volver a hacer este mismo cálculo mental o cualquier otro similar. Os pongo fotos para que veáis cuáles eran las operaciones que se les pedía, puesto que ellos solamente tienen si está bien o mal y el resultado, pero no la operación.

Disfrutad de estos días en familia. 

3/12/20

Buenas tardes, como mañana tienen el control de Science, no llevan nada adicional. Hoy llevan nuevos ejercicios de repaso en el cuaderno.

A lo largo de la tarde pondremos una publicación en ClarInMar acerca de la actividad del Amigo Invisible.

Un saludo. 

2/12/20

Buenas tardes, llevan apuntado en la agenda: ficha M y ficha L, porque tienen que terminar este par de fichas. Muchas veces trabajamos en clase de forma individual y ya sea porque trabajan más despacio o porque necesitan más tiempo no pueden terminar y por ello prefiero mandarlo a casa, que lo terminen ahí y así poder corregirlo al día siguiente, por ello veréis que muchos llegan con las fichas terminadas. Aunque las tengan hechas siempre les digo que las lleven a casa para que vosotros podáis valorar si están terminadas y si está hecha la tarea. 

En Matemáticas hemos hecho una ficha adicional para trabajar los números complementarios, que les costaban un poco. La ficha tiene dos partes, los complementarios los han hecho en clase y lo he supervisado y corregido individualmente, la parte delantera les he dejado que la hicieran solos puesto que era muy sencilla y ya lo habíamos trabajado tanto en las fichas como en el cuaderno. Mañana lo corregiremos. 

De Lengua deben terminar la ficha de comprensión lectora (un anuncio) y aunque la gran mayoría lo lleva terminado, algunos necesitan más tiempo. Lo corregiremos mañana. 

En Science hoy han terminado el libro por lo que no deben traerlo ya hasta después del puente si no quieren. También han hecho algún ejercicio en el cuaderno para repasar, mañana seguirán repasando.

Un saludo y buena tarde. 

1/12/20

Buenas tardes:

En la parte delantera de la agenda llevan la nota del control de ortografía c/qu que hemos hecho, les he dicho también las palabras en las que han fallado y el motivo. En el cuaderno llevan copiadas las 10 palabras del control y han de repetir 3 veces las palabras en las que han fallado para fijar la ortografía correcta. Las palabras son:

1-camello

2-quince

3-mosquito 

4-esquimal

5-cuello 

6-cubo

7-codo

8- Quijote (Don Quijote ) 

9-parque

10-queso

Tal y como llevan anotado en la agenda, deben hacer el cálculo mental de la ficha 6 de cálculo(verde). El resto de la ficha son ejercicios complicados que estamos haciendo juntos, es importante que NO TERMINEN EL ÚLTIMO EJERCICIO, ya que aún estamos haciéndolo juntos porque es complicado y no nos ha dado tiempo a terminar.

De Science llevan una ficha de repaso que han hecho juntos en clase además de todos los ejercicios y resúmenes que han ido haciendo en el cuaderno durante la semana pasada y esta.

Llevan también la fotocopia de la bola de Navidad que pueden decorar para adornar el centro, tal y como aparece en la siguiente circular que se ha enviado por Tokapp:

Un saludo y buena tarde. 

30/11/20

Buenas tardes, como mañana tienen el control de Inglés no llevan nada adicional. Hoy han hecho para repasar 3 ejercicios y 2 fichas que llevan en el cuaderno. 

Mañana finalmente no empezarán con la exposición, puesto que tienen el examen, comenzarán el miércoles. 

Un saludo. 

27/11/20

 Buenas tardes, como cada fin de semana llevan el libro de lectura y el cuadernillo de fichas para que hagan la que les toque. Recordad que deben revisar las anteriores por si deben terminar, corregir o colorear algo. 

Os pongo fotos de la manualidad que llevan hoy a casa y que hemos trabajado a lo largo de la semana sobre LOS DERECHOS DEL NIÑO Y LA NIÑA. Algunos lo llevan ya terminado y otros, aunque pegado, no lo llevan terminado de colorear, ya que lo hemos ido haciendo en ratos libres o como tarea de "fast finishers" y cada uno tiene su ritmo. Si quieren, pueden terminarlo en casa. Al ser una estrella han tenido muy buena idea y algunos niños han dicho que lo iban a poner de adorno de Navidad o incluso en el árbol:

Os recuerdo que el martes tienen el control de Inglés, llevan libro y cuaderno para repasar. Hoy no han hecho nada nuevo, han hecho un desdoble(dos grupos) para poder así repasar mejor y con tan poquitos niños, poder atender a la diversidad y atender a las dudas o dificultades que pudieran surgir. El lunes harán ejercicios de repaso.

De Science, el control será el viernes, como ya os dijimos, esta semana han ido trabajando resúmenes y ejercicios de ampliación y refuerzo en el cuaderno, os pongo fotos de todo por si queréis revisarlo y7o repasarlo:

Pasad un buen fin de semana.

26/11/20

 Buenas tardes:

Hoy hemos terminado de trabajar el tema de Science en castellano, os pongo fotos de lo que hemos hecho, aunque les he pedido que lleven el cuaderno de Lengua para repasar el contenido y para hacer una tarea (también lo llevan anotado en la agenda).

A continuación podéis ver un cuadro en blanco, esa es la tarea de hoy, han de ponerse manos a la obra, e igual que hemos hecho en clase con el cuadro del agua, han de convertirse en científicos y comprobar cada una de las características del aire, lo pueden hacer con un globo, con una bolsa o botella vacía en la que metan aire,... 

Como podéis ver, en el resto de tareas hemos trabajado el día de Thanksgiving (Acción de gracias). En Lengua hemos trabajado el vocabulario relacionado con una sopa de letras y la historia con un texto.

Aprovechado que hemos trabajado los derechos de niño, hemos hecho una corona de Acción de gracias en la que hemos querido, con palabras (cada uno ha hecho una hoja con una palabra) agradecer que tenemos muchas cosas buenas y bonitas en nuestra vida... la FAMILIA, el AMOR y los AMIGOS han ganado por goleada.

La hemos hecho con todas las partes plastificadas para que así pueda quedar de adorno y nos recuerde la suerte que tenemos... ha quedado PRECIOSA.

 En valores hemos visto la película Pocahontas y hemos hablado sobre el papel de los colonizadores y los indígenas y sobre el valor que le daban cada uno a las cosas materiales y a la naturaleza, ya que, aunque sea una película animada, se desarrolla en el mismo contexto y en la misma época.

En Inglés han visto una presentación sobre la festividad y las tradiciones de la misma y han hecho las plumas, poniendo frases sobre las cosas por las que dan gracias. Con ellas hemos elaborado este precioso pavo:

 Les gustan mucho las tareas on line y algunos me las piden, les he dicho que les pondría algunas actividades, experimentos y vídeos para trabajar el ciclo del agua en castellano, por supuesto no hay que entregarlas y son totalmente voluntarias:

VIAJE DE UNA GOTA DE AGUA

THE WATER CYCLE SONG

EXPERIMENTO CICLO DEL AGUA

COMPLETA EL CICLO DEL AGUA

FASES DEL CICLO DEL AGUA

Un saludo y HAPPY THAKSGIVING!

25/11/20

 Buenas tardes:

En Lengua hemos iniciado el tema de Science en castellano, hemos hecho varias actividades, pero no hemos terminado, por lo que mañana os pondré las fotos para que lo veáis y así podáis usarlo para repasar el contenido en castellano y así facilitar la adquisición en inglés. ES importante ir trabajando el vocabulario poco a poco para que no les cueste, aunque esta vez es muy similar al de castellano.

A lo largo de la tarde tendréis una publicación en ClarInMar a cerca de los próximos controles de Science e Inglés, cuyas fechas ayer escribieron también en la agenda, y otra sobre la próxima exposición oral en Inglés.

Hoy en Matemáticas hemos trabajado las fichas 6 y 7 de numeración. Lo hemos hecho individualmente y con la ayuda del profe Alberto mientras conmigo hemos revisado el control de resolución de problemas para ver nuestros fallos y aciertos, llevan la nota en la agenda.

El dictado de números lo hemos corregido juntos y el ejercicio del camión de descomposición, como era complicado, también lo hemos hecho juntos en la pizarra, el resto deben traerlo mañana hecho y lo corregiremos. Muchos lo llevan hecho y la mayoría casi terminado.

Un saludo.

24/11/20

Buenas tardes:

Hoy llevan en la agenda la nota del control de Lengua de comprensión lectora, os he añadido algún comentario si procede. A pesar de que es un control de comprensión lectora, es importante la expresión a la hora de responder a las preguntas con frases completas y correctas. Sólo tenía 5 preguntas y cada una valía dos puntos, por lo que un fallo o una omisión baja bastante. He revisado con ellos la prueba individualmente y hemos visto en lo que han fallado. La mayoría ha leído el texto y ha entendido el mismo, pero hay algunos niños que a la hora de responder, han respondido de memoria o por inventiva en vez de buscar la información en el texto. Es el primer control que hacemos este curso de este tipo y algunos niños lo han hecho genial, pero a otros les ha costado un poco más, en breve tendremos otro similar y veremos si hay evolución en los resultados. 

Mientras yo revisaba el control individualmente para ver los fallos, el resto iban haciendo en su sitio las siguientes fichas:

De Matemáticas, han hecho la ficha 3 de resolución de problemas:

De Lengua, han realizado la ficha 7 (la parte 6 ya estaba hecha). 

Os adjunto también los cuadros de memoria que hemos trabajado sobre este contenido:

Si no las tienen hechas, han de terminarlas en casa para corregirlas mañana.

También hemos hecho un control de Matemáticas de resolución de problemas, para mañana intentaré tenerlo corregido y darles, y daros, el feedback. 

Un saludo y pasad buena tarde. 

23/11/20

Buenas tardes:

No llevan ninguna tarea para mañana, pero como les digo a ellos, siempre tienen algo que hacer, porque deben leer todos los días.

A lo largo de esta semana iremos haciendo una actividad muy bonita por la conmemoración del día del niño y la niña, que llevarán a casa cuando terminen.

Llevan a casa la agenda y el cuaderno de Lengua para que podáis ver la nota de un controlcito muy sencillo que hemos hecho y las palabras en las que han fallado para que puedan aprender de sus errores. En la agenda está la nota numérica y en el cuaderno de Lengua han copiado las palabras en las que han tenido los fallos. Os adjunto la foto del control para que veáis lo que se les pedía. Rodeado en rojo, la norma ortográfica que trabajamos y subrayado, ortografía dada cuyo fallo bajaba puntuación.

Os pongo material para reforzar y ampliar este contenido:

FICHA C/Z 

EJERCICIOS C/Z

ORTOGRAFÍA INTERACTIVA C/Z/Q

Un saludo.

20/11/20

Buenas tardes:

Como cada fin de semana, llevan el cuadernillo de fichas de lectura y un libro de lectura. Recordad que deben revisar las fichas anteriores.

Hoy, 20 de noviembre, es un día importante: se celebra el Día Universal del Niño y se conmemoran los aniversarios de la adopción de la Declaración Universal de los Derechos del Niño (1959) y la aprobación de la Convención de los Derechos del Niño (1989). Por ello, hoy hemos trabajado el DÍA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO.

Después de presentarles el día y hablar un poco sobre los derechos y los deberes, hemos visto el cuadernillo que se creó el curso pasado para esta fecha por parte de la Comunidad de Madrid y que se repartió en los actos conmemorativos que se realizaron. Hemos seguido su desarrollo para hablar de cada uno de los derechos largo y tendido y han salido muchos temas muy interesantes, da gusto ver como participan y se implican en cada conversación. Les encanta trabajar el plano oral, les motiva mucho aprender cosas nuevas, ver vídeos y fotos... ¡son muy curiosos!, además de ser, en general, unos niños con una buena expresión oral y con un buen vocabulario.

 Os adjunto el cuadernillo en PDF por si queréis imprimirlo para que lo hagan o simplemente por si lo queréis usar de guía para hablar con ellos de los distintos derechos. 

CUADERNILLO DERECHOS DEL NIÑO

Después hemos copiado en el cuaderno los derechos que tiene los niños y niñas y se llevan el cuaderno para casa para enseñaros lo que hemos hecho y hablar de ello con vosotros.

 En general he intentado hacerles ver y sentir lo afortunados que son por vivir en un país y en una familia que hace que se puedan cumplir todos sus derechos como niños:

DERECHO A LA EDUCACIÓN:

DERECHO A LA FAMILIA

DERECHO A LA PROPIA IDENTIDAD

DERECHO A LA IGUALDAD

DERECHO A LA INFORMACIÓN

DERECHO A LA LIBERTAD DE OPINIÓN

DERECHO A LA PROTECCIÓN

DERECHO A LA SALUD

DERECHO A LA VIDA

DERECHO A LA CULTURA, EL JUEGO Y EL TIEMPO LIBRE

Como nos hemos extendido mucho con cada uno de los derechos y no he querido cortarlo, porque me ha parecido muy enriquecedor, teníamos otra actividad preparada que no hemos podido realizar sobre este tema, la haremos la próxima semana y cuando la terminemos se la llevaran a casa.

Pasad un fin de semana estupendo.

17/11/20

 Buenas tardes, hoy hemos hecho el control de Science y en Lengua hemos seguido trabajando la comprensión lectora.

De Matemáticas, ayer comenzamos a trabajar una ficha en la que había diferentes tipos de ejercicios y uno de ellos, que ya trabajamos el curso pasado, les costó un poco, por lo que hoy lo hemos trabajado en el cuaderno. Hoy han tenido tiempo para terminar la ficha y tras la corrección de la misma por mi parte, de forma individual, pasaban a hacer el ejercicio en el cuaderno. Juntos hemos hecho el ejemplo y después el resto tenían que hacerlo solos. Les he dado a todos gomets para su realización, si se les terminan o se les han olvidado, que dibujen círculos de colores:

En la actividad, como podéis ver, queremos trabajar la relación entre la suma y la resta, para más adelante enlazar este concepto con la prueba de la suma y de la resta, que trabajaremos a finales de este trimestre o principios del próximo, según veamos su evolución..

En el cuaderno de Mate, que llevan para hacer la tarea, aunque algunos ya lo tienen terminado (darles la enhorabuena porque han trabajado mucho y muy bien), llevan también una pequeña prueba de cálculo mental con la nota, os pongo la prueba, ya que ellos solo copian el resultado para tardar menos, y que así podáis ver en qué han fallado. Lo importante no es la nota, si no ver en lo que fallan y que en las próximas su evolución sea positiva.

13-11-20

CÁLCULO MENTAL

1) 4+2+4= 10

2) 3+4+2= 9

3) 10-5+2=7

4) 15+2-4=13

5) 4+8+7=19

6) 24-9=15

7) 63-13=50

8) 2+4+6=12

9) 36-4-2= 30

10) 7+7+6=20

Os recuerdo que este jueves a las 17.00h es la reunión de padres y madres, será on line, en el Aula Virtual, cuyo enlace os pasaremos el día antes.

Un saludo y pasad una tarde estupenda.

16/11/20

Buenas tardes:

Hoy hemos hecho un montón de ejercicios similares a los que vienen en el control.  El control es fácil e intuitivo y habiendo prestado atención en clase, tienen casi todo el trabajo hecho.

Aquí os dejo fotos de lo que hemos trabajado hoy.  Siento si hay algún ejercicio repetido.  

Un saludo.